Oulà ya de la matière à réponse...
Tout d'abord, Katcal, je parlais pas pour toi mais de manière généérale.
Devilman, tu parles d'une copine qui est albinos et malvoyante (dans la plupart des cas si pas la totalité les 2 vont de paire à cause d'une absence de pigmentation de la rétine). Comment a t'elle fait pour utiliser le clavier? En utilisant la méthode dactylo qui tu as développé +haut dans le post?
Quoi qu'il en soit, les combinaisons d'adaptations à faire sont différentes selon la "pathologie" qu l'on a... Dans mon cas, les personnes qui m'ont suivie (ophtalmos, ergothérapeutes,...) se sont arrachés les cheveux parce que je n'entrais pas dans une pathologie particulière. Et pour cause: j'en ai plusieurs qui se recoupent... Et aussi j'ai des symptomes qui ressemblent à ceux de certaines pathologies mais au final ya un élément que je n'ai pas et donc ça casse le diagnostic...
Bon soit, mon problème initial pour le clavier, était moins la taille des lettres que leur "étroitesse". Je ne distingue pas les couleurs et je ne vois que par contraste. Or quand des éléments sont top étroits par rapport à un support plus large (lettre sur une touche de clavier) je dois me mettre de très près pour visualiser le contraste... sinon j ne vois que les touches du clavier et pas les lettres.
Bon vous suivez toujours?
Enfin tout ça pour dire qu'il y a des malvoyants qui pourraient très bien voir le clavier, d'autres qui voient moins bien, d'autres qui ne voient pas et ce pour différentes raisons... je pense qu'il y a autant de caractéristiques qu'il n'a de malvoyants...
De plus, tout dépend aussi du temps que le fileul de Narima passe sur son ordi. Moi j'ai appris plus vite tout simplement parce que je restais longtemps.
Katcal a dit:
Je ne dis pas qu'utiliser du matériel adapté est une solution de facilité, je dis que c'est parfois un choix. Si j'ai pris cet exemple, c'est surtout par rapport à un ancien collègue à moi, qui avait de graves problemes de vue, mais qui tenait absolument à ce que ça se voit le moins possible, alors à part un écran plus grand que la moyenne, et des logiciels d'agrandissement d'écran, il n'avait aucun matériel spécial...
Alors là y a plusieurs possibliités... Et parfois ce n'est pas un "vrai" choix basé sur la vraie volonté de la personne.
Peut être que déjà s'il utilise ce matériel c'est justement parce qu'il n'a pas besoin de plus, tout simplement

, j'ai le même équipement chez moi et crois moi ça fait des miracles
Mais s'il pense au fond de lui qu'autre chose l'aiderait il pourrait ne pas l'utiliser pour d'autres raisons:
- Faut pas se voiler la face, ça coute cher... Et comme dit Lil Kitty, si t'as pas de fric, tu te démerdes et tu te plains pas...C'est aussi une des principales raisons pour laquelle beaucoup de malvoyants qui ont toutes les capacités pour suivre l'enseignement dans une école normale avec quelques adaptations, se retrouvent au final dans une école spécialisée (donc avec des aveugles ou des polyhandicapés aussi).
- Faut pas croire que la matériel s'obtient comme ça en claquant du doigt. Il faut prouver à l'organisme s'occupant du remboursement du matériel pour handicapés (ici l'AWIIPH) que l'on est bien dans les conditions, dans les "standards" du handicap, parfois il faut refaire des examens médicaux rien que pour ça. Et bien entendu il y a toutes les paperasseries qui vont avec... Pour mes 2 vidéo loupes, j'ai mis 1an pour les avoir à cause de ça...
Et c'est encore pire pour avoir le soutien de personnes.. A l'univ, j'ai une accompagnatrice qui m'aide à trouver des livres en bibliothèque (je fais les recherches sur internet, et elle me trouve les livres en rayon), à mettre certains cours sur cassette audio, à organiser des examens adaptés pour mon handicap... Bref, une aide précieuse!
Pour obtenir cette aide, non seulement il y a eu les paperasses d'usage, mais j'ai du "passer des examens"... Mais quel genre d'examen? Je vous le donne en mille... Un test de QI! La dame qui me l'a fait passer me l'avait donné sous un autre nom (barbare, dont je ne me souviens plus), mais je sais très bien que ce sont les mêmes questions... En effet, quand tu t'amènes pour faire ça et que la 1ère question, c'est: quelle est la capitale du Danemark (ou autre pays européen), alors quie tu as très bien réussi tes humanités (oui parce qu'on leur a aussi donné une copie de mon bulletin), ça fout une claque

. Alors quelques semaines après t'as un rapport du style "Aurélie est apte à "..., Aurélie a plus de difficultés pour..." (et ils n'ont pas donné mon QI hein, puisque-je-vous-répète-que-c'st-pas-un-test-de-qi mais un test d'aptitude à ...)
D'ailleurs, chose intéressante, là où "Aurélie a quelques difficultés pour...", c'était justement les questions posées à la fin (c'est à dire 2-3h après le début du test) pr une fonctionnaire énervée de passer sa matinée à poser des questions, questions qui comme par hasard sont celles auxquelles on doit le plus réfléchir (style: combien de litres doit on remplir, sachant que...)...
En ressortant de ce truc, j'étais à 2 doigts de pleurer, je ne savais plus si c'était un test pour avoir une accompagnatrice pédagogique ou pour passer l'examen d'entrée pour l'asile....
- Parfois, on refuse de l'aide par fierté... Mais aussi par peur que les autres pensent qu'on profite de la situation... Après tout, si les gens croient que les malvoyants et les handicapés en général sont des super héros qui préfèrent refuser de l'aide et se débrouiller fièrement tous seulc, a contrario, ça voudrait dire que quelqu'un qui se fait aider est un paresseux qui profite des gens... Oui j'ai déjà refusé de l'aide par pression (surtout en secondaire), oui je refusais d'aller voir des profs pour demander de réexpliquer un graphique complexe et je n'osais pas demander qu'est ce que cette ligne verte dont le prof de maths parlait depuis 1/2h, de peur que les autres voient dans cette question une tentative de chouchoutage...
Une fois j'ai été voir ma prof d'anglais (je ne sais plus pourquoi) et voilà que ces ptits cons pensaient qu'elle m'avait donné les questions d'examen

.
Ca aurait pu me faire rire.... Si je ne m'étais pas fait taper dessus à la récré d'après...
Alors bon c'est bien beau de dire que c'est souvent gratifiant d'utiliser le moins d'aide possible mais faut voir aussi d'autres raisons, moins faciles à entendre
